J’ai plutôt toujours été « technicien » en géométrie, attaché aux notations, aux définitions, au vocabulaire. Cette année, je me lâche et tente une approche artistique de
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Ce matin en me réveillant, je sursaute en me rappelant que j’ai oublié de congeler de l’eau et de l’huile pour mes glaçons qui coulent !
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En 11CO, on étudie la lumière, les couleurs, un peu d’optique afin que les élèves sachent que la couleur d’un objet dépend de la lumière
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Rien de très nouveau sous le soleil, mais un livret Geogebra fait maison pour découvrir les formules d’aire des quadrilatères en 9CO. D’habitude, je découpais
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J’avais écrit il y a quelque temps (années !) un article sur la décomposition d’un nombre en produits de facteurs premiers, qui présentait une méthode
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La beauté fait souvent partie des mathématiques… En géométrie bien sûr, mais aussi à travers les fonctions, les nombres, et parfois les calculs ! L’activité proposée
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Souvent, en géométrie, les élèves ont beaucoup de difficultés à quitter l’école primaire et accepter d’avancer avec de nouvelles façons de voir les choses. Vocabulaire
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Il y a quelques années, je proposais d’utiliser Geogebra pour découvrir le théorème de Pythagore. J’ai employé cette activité jusqu’à récemment, en l’adaptant éventuellement au
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De « construire » en deuxième année, la géométrie passe à « prouver » en troisième. L’application de théorèmes sur les angles représente la grande partie du chapitre.
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Je voulais intituler cet article Nouvelles du front ou L’inexorable modernisation de l’enseignant, mais j’ai plutôt choisi trois mots qui résument les quelques jours d’école
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